Para cerrar este año..mi comclución es positiva, ya que si bien costo mas que el año pasado, porque la teoria es mas complicada y un poco mas aburiida, se pudo lograr lo propuesto.
Hubo comoplicaciones como las de mis compañeros mencionadas anteriormente por cosas internas del grupo, mala organización, irresponzabilidad entre otros aspectos en los cuales me veo sujeta y me hago cargo; dentro de todo se pudo llebar acabo con el ojetivo de la materia.
La verdad que me parecio mas utilitario o mas interesante lo que vimos el año pasado, pero esto tambien nos sirve y aumenta nuestro conocimiento.
Para ir finalizando tengo que concluir que nos resulto mas dificil este año, pero util en varios aspectos tanto de conocimientos como de trabajo en grupo,nos ayudo a crecer a ser mas responsables.
Chau hasta luego...
Natalia Rivera
jueves, 4 de diciembre de 2008
Conclusión Personal- María José López
Bueno, termino el año... mis conclusiones personales hacerca de la materia son en general positivas, aunque hubo trabajos más complicados que el año pasado.
Nos ayudo como personas y a seguir creciendo, creo yo, pero no creo que me sean utiles para la carrera que voy a seguir, nose haciendo un balance de estos dos ultimos años que tuve proyecto, creo qe me sirvió mucho más la teoría del año pasado.
Bueno para redondear, la materia me ayudó mucho, por más de que en un principio haya sido dificil cursarla y estudiarla, pero creo que si uno le dedica tiempo a realizar cada cuadro podemos obtener resultados altamente productivos, al fin y al cabo, esta basado en un proyecto a realizar y es la base del mismo.
Ahora, el trabajo, en grupo, creo que fue mas deificl que el año pasado, ya que antes eramos menos y nos entendiamos más, ahora el hecho de dividir tareas y responsabilidades fue mas complicado, cuadros que a veces hacían falta y nadie los hacía, o quizás si.. pero al ser más numeroso el numero de integrantes del grupo, hubo más diferencias de pensamientos, de ideas, en fin, se puso en juego la capacidad de hablar y tratar de comprender al otro, más alla de lo que uno pensaba. En esta etapa, se vio la solidaridad de cada compañero, pero también así la inresposabilidad de algunos, algunas veces, porque al fin y al cabo, a mi parecer, cada uno puso su granito de arena para que este blog quede completo y sea lo más interesante posible.
Una critica constructiva para realizarles con todo respeto, sería, que ambos profesores hablen bien de los resultados que quieren obtener del trabajo de los alumnos y llegar a un acuerdo, porque algunas veces nos pedian cosas diferentes...
Pero desde diferentes perspectivas, eso algunas veces nos parecía bien porque terminaba con algo siendo muy completo.
Bueno, eso es todo...
María José López
Nos ayudo como personas y a seguir creciendo, creo yo, pero no creo que me sean utiles para la carrera que voy a seguir, nose haciendo un balance de estos dos ultimos años que tuve proyecto, creo qe me sirvió mucho más la teoría del año pasado.
Bueno para redondear, la materia me ayudó mucho, por más de que en un principio haya sido dificil cursarla y estudiarla, pero creo que si uno le dedica tiempo a realizar cada cuadro podemos obtener resultados altamente productivos, al fin y al cabo, esta basado en un proyecto a realizar y es la base del mismo.
Ahora, el trabajo, en grupo, creo que fue mas deificl que el año pasado, ya que antes eramos menos y nos entendiamos más, ahora el hecho de dividir tareas y responsabilidades fue mas complicado, cuadros que a veces hacían falta y nadie los hacía, o quizás si.. pero al ser más numeroso el numero de integrantes del grupo, hubo más diferencias de pensamientos, de ideas, en fin, se puso en juego la capacidad de hablar y tratar de comprender al otro, más alla de lo que uno pensaba. En esta etapa, se vio la solidaridad de cada compañero, pero también así la inresposabilidad de algunos, algunas veces, porque al fin y al cabo, a mi parecer, cada uno puso su granito de arena para que este blog quede completo y sea lo más interesante posible.
Una critica constructiva para realizarles con todo respeto, sería, que ambos profesores hablen bien de los resultados que quieren obtener del trabajo de los alumnos y llegar a un acuerdo, porque algunas veces nos pedian cosas diferentes...
Pero desde diferentes perspectivas, eso algunas veces nos parecía bien porque terminaba con algo siendo muy completo.
Bueno, eso es todo...
María José López
miércoles, 3 de diciembre de 2008
CONCLUSION PERSONAL JOSE TEJERINA
La materia proyecto fue interesante pero fue algo complicado, la teoria era mas dificil que el año pasado, el grupo era mas numeroso que el año pasado y se complico un poco la forma de trabajar en grupo ya que eramos varios y no llegabamos a dividirnos bien los trabajos. El trabajo de los cuadros debiamos saberlos otods asi q de alguna forma despues teniamos que informarnos de los otros cuaadros que realizaban los otros integrantes del grupo.
Al relizar los cuadros nos dimos cuenta que al llevar a cabo el proyecto eran basicos los cuadros ya que analizaban varios factores del mismo, de esta manera concluimos que no era unicamente una base teorica sino que llegaba a sser algo indispensable para la realizaciony el desarrollo del proyecto de esta manera el proyecto pudo ser realizado y les gusto a muchos chicos.
Al relizar los cuadros nos dimos cuenta que al llevar a cabo el proyecto eran basicos los cuadros ya que analizaban varios factores del mismo, de esta manera concluimos que no era unicamente una base teorica sino que llegaba a sser algo indispensable para la realizaciony el desarrollo del proyecto de esta manera el proyecto pudo ser realizado y les gusto a muchos chicos.
CONCLUSIÓN PERSONAL DE ROMINA CANCINOS
En fin esta materia me pareció interesante a fin de este mes, hacer muchos cuadros , redes, corregirlos, consultarlos si están bien y toda la cuestión de hacerlos bien costo muchísimo...
El proyecto en si costo muchísimo en los blogs del año pasado no había o no existía la base para nuestro proyecto, tuvimos que empezar desde cero, a recoger información, y muchas cosas para los cuadros o la red causa-efecto y el marco lógico que ha costado mucho pero que luego le agarramos la mano para llevarlo a cabo...
Fue esta materia como un logro individual donde puse en juego mis conocimientos y mis inquietudes sobre esta materia, donde me dí cuenta la capacidad que tenia para ciertas cosas como en la redacción e interpretación de los cuadros porque no fueron algo fácil para entenderlos. Individual decía porque a pesar de haber obtenido conocimientos fue una carga de ocuparme de hacer los cuadros y nunca el acuerdo en el grupo de quien va ser algo, en fin... no sabría definirla como una queja porque me sirvió de mucho hacer las cosas personalmente y tomar conocimiento de todo lo que se hacia en esta materia y en el proyecto de radio.
En fin la predisposición de los profesores estuvo bien pero quizas una sugerencia... mas claros los cuadros...
El proyecto en si costo muchísimo en los blogs del año pasado no había o no existía la base para nuestro proyecto, tuvimos que empezar desde cero, a recoger información, y muchas cosas para los cuadros o la red causa-efecto y el marco lógico que ha costado mucho pero que luego le agarramos la mano para llevarlo a cabo...
Fue esta materia como un logro individual donde puse en juego mis conocimientos y mis inquietudes sobre esta materia, donde me dí cuenta la capacidad que tenia para ciertas cosas como en la redacción e interpretación de los cuadros porque no fueron algo fácil para entenderlos. Individual decía porque a pesar de haber obtenido conocimientos fue una carga de ocuparme de hacer los cuadros y nunca el acuerdo en el grupo de quien va ser algo, en fin... no sabría definirla como una queja porque me sirvió de mucho hacer las cosas personalmente y tomar conocimiento de todo lo que se hacia en esta materia y en el proyecto de radio.
En fin la predisposición de los profesores estuvo bien pero quizas una sugerencia... mas claros los cuadros...
sábado, 22 de noviembre de 2008
CUADRO 9:MATRIZ DE LA EVALUACIÓN DE SUSTENTABILIDAD
(tomando 1 como puntaje más bajo y 5 como el más alto)
RED CAUSA EFECTO DE LA RADIO
DATOS SOBRE ESTA RED CAUSA-EFECTO
● El problema central es "alto nivel de adolescentes desinformados", el problema causa es "poca programación radial para adolescentes".
● Al positivizar el problema central, obtenemos nuestro objetivo general que es "disminuir la cantidad de adolescentes desinformados", al positivizar el problema causa, obtenemos nuestro objetivo específico que es "contribuir a la generación de programación radial de interés para adolescentes del I.E.M. de los primeros a sextos años".
● El problema central es "alto nivel de adolescentes desinformados", el problema causa es "poca programación radial para adolescentes".
● Al positivizar el problema central, obtenemos nuestro objetivo general que es "disminuir la cantidad de adolescentes desinformados", al positivizar el problema causa, obtenemos nuestro objetivo específico que es "contribuir a la generación de programación radial de interés para adolescentes del I.E.M. de los primeros a sextos años".
EVALUACIÓN EX-ANTE definicion:
Es una evaluación hecha antes de la ejecución del proyecto. Permite estimar tanto los costos como el impacto (o beneficios) y en consecuencia, adoptar la desición (cualitativa) de implementar o no el proyecto. A partir de ella resulta posible identificar las alternativas óptimas para alcanzar los objetivos del impacto perseguidos.
FACTORES EXTERNOS (SUPUESTOS) CONDICIONANTES O PREREQUISITOS PARA EL LOGRO DE LOS EFECTOS E IMPACTO DEL PROYECTO
Los factores externos de riesgo o supuestos que se encontró fueron:
● Que el mercado demande programas de radio para adultos.
● Que las emisoras de Salta realicen programas infantiles.
● Que el I.E.M. no comunique las novedades de la institución.
● Desinterés de los estudiantes en la propuesta que ofrecemos.
● Que el paro que realicen los docentes en el colegio no permita poner al aire la grabación de los programas por falta de alumnos.
● Que el I.E.M. no quiera colaborar con nosotros para desarrollar el proyecto.
● Que el mercado demande programas de radio para adultos.
● Que las emisoras de Salta realicen programas infantiles.
● Que el I.E.M. no comunique las novedades de la institución.
● Desinterés de los estudiantes en la propuesta que ofrecemos.
● Que el paro que realicen los docentes en el colegio no permita poner al aire la grabación de los programas por falta de alumnos.
● Que el I.E.M. no quiera colaborar con nosotros para desarrollar el proyecto.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Los indicadores del proyecto son:
● Cantidad de programas radiales destinados para adolescentes.
● Programas emitidos.
● Audiencia en el colegio.
● Guiones de radio.
● Grabaciones que se realizaron en el lapso de dos meses y demos.
● Cantidad de programas radiales destinados para adolescentes.
● Programas emitidos.
● Audiencia en el colegio.
● Guiones de radio.
● Grabaciones que se realizaron en el lapso de dos meses y demos.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTIÓN DEL PROYECTO
Los seis integrantes de este proyecto nos encontramos involucrados en el trabajo de ralización para llevar a cabo el mismo.La designación de actividades es para todos iguales: cada uno debe buscar información que interesa o que logra interrogación de los jóvenes para que nosotros las podamos abordar, aclarar los temas que se traten. Esas informaciones (que pueden ser de la misma temática o diferente) aglomeramos partes en una hoja en la que denominamos guión de radio, donde todos decidimos a donde colocar los bloques musicales o que información es la sobrante.
Todos contamos con esa responsabilidad y siempre con la disponibilidad de la profesora del taller, también la de Federico, el que realiza las grabaciones que en ese momento se encuentra dispuesto a hacer la edición de lo que se vá grabando y si nosotros escuchamos que lo que hemos hecho no nos conforma, Federico vuelve a grabar, lo cuál agradecemos.
Pero aveces surgen inconvenientes, como ser cuando uno no consigue la información que se propuso, pero se soluciona porque el otro si la encontró, o faltan y se perjudica como seguir para tomar desiciones todos juntos o en la de decidir que información colocar par el guión, que s nuestra ayuda para grabar, o el que dirá cada uno, pero contamos con la ayuda de Carmen (profesora de comunicaciones) que nos dá una mano en la realización de guiones.
Todos contamos con esa responsabilidad y siempre con la disponibilidad de la profesora del taller, también la de Federico, el que realiza las grabaciones que en ese momento se encuentra dispuesto a hacer la edición de lo que se vá grabando y si nosotros escuchamos que lo que hemos hecho no nos conforma, Federico vuelve a grabar, lo cuál agradecemos.
Pero aveces surgen inconvenientes, como ser cuando uno no consigue la información que se propuso, pero se soluciona porque el otro si la encontró, o faltan y se perjudica como seguir para tomar desiciones todos juntos o en la de decidir que información colocar par el guión, que s nuestra ayuda para grabar, o el que dirá cada uno, pero contamos con la ayuda de Carmen (profesora de comunicaciones) que nos dá una mano en la realización de guiones.
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