sábado, 22 de noviembre de 2008
CUADRO 9:MATRIZ DE LA EVALUACIÓN DE SUSTENTABILIDAD
(tomando 1 como puntaje más bajo y 5 como el más alto)
RED CAUSA EFECTO DE LA RADIO
DATOS SOBRE ESTA RED CAUSA-EFECTO
● El problema central es "alto nivel de adolescentes desinformados", el problema causa es "poca programación radial para adolescentes".
● Al positivizar el problema central, obtenemos nuestro objetivo general que es "disminuir la cantidad de adolescentes desinformados", al positivizar el problema causa, obtenemos nuestro objetivo específico que es "contribuir a la generación de programación radial de interés para adolescentes del I.E.M. de los primeros a sextos años".
● El problema central es "alto nivel de adolescentes desinformados", el problema causa es "poca programación radial para adolescentes".
● Al positivizar el problema central, obtenemos nuestro objetivo general que es "disminuir la cantidad de adolescentes desinformados", al positivizar el problema causa, obtenemos nuestro objetivo específico que es "contribuir a la generación de programación radial de interés para adolescentes del I.E.M. de los primeros a sextos años".
EVALUACIÓN EX-ANTE definicion:
Es una evaluación hecha antes de la ejecución del proyecto. Permite estimar tanto los costos como el impacto (o beneficios) y en consecuencia, adoptar la desición (cualitativa) de implementar o no el proyecto. A partir de ella resulta posible identificar las alternativas óptimas para alcanzar los objetivos del impacto perseguidos.
FACTORES EXTERNOS (SUPUESTOS) CONDICIONANTES O PREREQUISITOS PARA EL LOGRO DE LOS EFECTOS E IMPACTO DEL PROYECTO
Los factores externos de riesgo o supuestos que se encontró fueron:
● Que el mercado demande programas de radio para adultos.
● Que las emisoras de Salta realicen programas infantiles.
● Que el I.E.M. no comunique las novedades de la institución.
● Desinterés de los estudiantes en la propuesta que ofrecemos.
● Que el paro que realicen los docentes en el colegio no permita poner al aire la grabación de los programas por falta de alumnos.
● Que el I.E.M. no quiera colaborar con nosotros para desarrollar el proyecto.
● Que el mercado demande programas de radio para adultos.
● Que las emisoras de Salta realicen programas infantiles.
● Que el I.E.M. no comunique las novedades de la institución.
● Desinterés de los estudiantes en la propuesta que ofrecemos.
● Que el paro que realicen los docentes en el colegio no permita poner al aire la grabación de los programas por falta de alumnos.
● Que el I.E.M. no quiera colaborar con nosotros para desarrollar el proyecto.
INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Los indicadores del proyecto son:
● Cantidad de programas radiales destinados para adolescentes.
● Programas emitidos.
● Audiencia en el colegio.
● Guiones de radio.
● Grabaciones que se realizaron en el lapso de dos meses y demos.
● Cantidad de programas radiales destinados para adolescentes.
● Programas emitidos.
● Audiencia en el colegio.
● Guiones de radio.
● Grabaciones que se realizaron en el lapso de dos meses y demos.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTIÓN DEL PROYECTO
Los seis integrantes de este proyecto nos encontramos involucrados en el trabajo de ralización para llevar a cabo el mismo.La designación de actividades es para todos iguales: cada uno debe buscar información que interesa o que logra interrogación de los jóvenes para que nosotros las podamos abordar, aclarar los temas que se traten. Esas informaciones (que pueden ser de la misma temática o diferente) aglomeramos partes en una hoja en la que denominamos guión de radio, donde todos decidimos a donde colocar los bloques musicales o que información es la sobrante.
Todos contamos con esa responsabilidad y siempre con la disponibilidad de la profesora del taller, también la de Federico, el que realiza las grabaciones que en ese momento se encuentra dispuesto a hacer la edición de lo que se vá grabando y si nosotros escuchamos que lo que hemos hecho no nos conforma, Federico vuelve a grabar, lo cuál agradecemos.
Pero aveces surgen inconvenientes, como ser cuando uno no consigue la información que se propuso, pero se soluciona porque el otro si la encontró, o faltan y se perjudica como seguir para tomar desiciones todos juntos o en la de decidir que información colocar par el guión, que s nuestra ayuda para grabar, o el que dirá cada uno, pero contamos con la ayuda de Carmen (profesora de comunicaciones) que nos dá una mano en la realización de guiones.
Todos contamos con esa responsabilidad y siempre con la disponibilidad de la profesora del taller, también la de Federico, el que realiza las grabaciones que en ese momento se encuentra dispuesto a hacer la edición de lo que se vá grabando y si nosotros escuchamos que lo que hemos hecho no nos conforma, Federico vuelve a grabar, lo cuál agradecemos.
Pero aveces surgen inconvenientes, como ser cuando uno no consigue la información que se propuso, pero se soluciona porque el otro si la encontró, o faltan y se perjudica como seguir para tomar desiciones todos juntos o en la de decidir que información colocar par el guión, que s nuestra ayuda para grabar, o el que dirá cada uno, pero contamos con la ayuda de Carmen (profesora de comunicaciones) que nos dá una mano en la realización de guiones.
DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS NECESARIOS
*HUMANOS: quién nos edita los programas de radio:
Federico.
*MATERIALES: revistas, libros, Internet, información impresa en el colegio, guiones de radio, etc.
*TÉCNICOS: parlantes, cable, alargador, computadora, impresora, etc.
*FINANCIEROS: los costos de impresión de información para los guiones de radio estarán a cargo de la institucional igual los costos de grabación.
Federico.
*MATERIALES: revistas, libros, Internet, información impresa en el colegio, guiones de radio, etc.
*TÉCNICOS: parlantes, cable, alargador, computadora, impresora, etc.
*FINANCIEROS: los costos de impresión de información para los guiones de radio estarán a cargo de la institucional igual los costos de grabación.
MÉTODOS Y TÉCNICAS A UTILIZAR
El proyecto contará con la ayuda de la profesora Carmen Petrinni del taller de comunicaciones sociales, que nos irá guiando a la realización de los guiones a partir de la información recolectada por todos los integrantes del grupo de radio.
Nuestro grupo consta de seis personas, cada uno tendrá información, novedades o noticias y comentarios acerca de un tema en particular o dos, con lo cuál produciremos los guiones de radio que contarán con cuatro bloques musicales para que no sea tan hablado y aburrido.
Esos guiones que produciremos serán corregidos por la profesora,indicándonos que información está demás o que faltaría decir.
Nuestro grupo consta de seis personas, cada uno tendrá información, novedades o noticias y comentarios acerca de un tema en particular o dos, con lo cuál produciremos los guiones de radio que contarán con cuatro bloques musicales para que no sea tan hablado y aburrido.
Esos guiones que produciremos serán corregidos por la profesora,indicándonos que información está demás o que faltaría decir.
ESPECIFICACIÓN OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR
Las actividades que se van a realizar son:
● Acceder a la información necesaria para hacer los guiones de radio.
● Realizar carteleras y motivar la participación de los estudiantes.
● Realizar los pedidos de autorización necesarias para desarrollar el proyecto,como ser el pedido del espacio del segundo recreo del turno mañana y turno tarde,y para utilizar las herramientas que se requieran para poner al aire el programa de radio.
● Selección de la música y de la información encontrada con la ayuda de la profesora del taller.
● Realizar las emisiones de los programas de radio con los guiones correspondientes.
● Acceder a la información necesaria para hacer los guiones de radio.
● Realizar carteleras y motivar la participación de los estudiantes.
● Realizar los pedidos de autorización necesarias para desarrollar el proyecto,como ser el pedido del espacio del segundo recreo del turno mañana y turno tarde,y para utilizar las herramientas que se requieran para poner al aire el programa de radio.
● Selección de la música y de la información encontrada con la ayuda de la profesora del taller.
● Realizar las emisiones de los programas de radio con los guiones correspondientes.
LOCALIZACIÓN FÍSICA Y COBERTURA ESPACIAL
El proyecto se realizará en el colegio I.E.M. donde nos encontraremos provistos de los materiales necesarios como ser el equipo de sonido y en donde cumpliremos con nuestros objetivos.
PRODUCTOS
Esperamos que el programa de radio logre que los
Adolescentes se encuentren informados sobre temas que pasan en la actualidad y que respectan mucho a ellos, también sobre algunas novedades del I.E.M., y que la audiencia sea de 600 chicos que tomamos como los beneficiarios y que se encuentren conformes con la información recibida.
Adolescentes se encuentren informados sobre temas que pasan en la actualidad y que respectan mucho a ellos, también sobre algunas novedades del I.E.M., y que la audiencia sea de 600 chicos que tomamos como los beneficiarios y que se encuentren conformes con la información recibida.
BENEFICIARIOS
Serán todo el alumnado del I.E.M., abarcando a los chicos de los tres primeros años hasta los tres sextos,que oscilan entre los doce y diesinueve años, aproximadamente serían unos 600 alumnos.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general del proyecto que realizaremos es “disminuir la cantidad de adolescentes desinformados”.
OBJETIVO ESPECÍFICO
El objetivo específico es contribuir a la generación de programación radial con información de interés para adolescentes del I.E.M. de los primeros a sextos años.
El objetivo general del proyecto que realizaremos es “disminuir la cantidad de adolescentes desinformados”.
OBJETIVO ESPECÍFICO
El objetivo específico es contribuir a la generación de programación radial con información de interés para adolescentes del I.E.M. de los primeros a sextos años.
MARCO INSTITUCIONAL
Este proyecto se inicia en las asignaturas “Formulación y Evaluación de Proyectos” con el profesor Hernán Macchi Campos y en el “Taller de Comunicaciones Sociales” con la profesora Carmen Petrini. Estas materias se dictan en el Instituto de Educación Media Dr. Arturo Oñativia (I.E.M.), en los predios de la Universidad Nacional de Salta,Argentina.
FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN
Se pensó en elaborar este proyecto porque al pudimos identificar que en la mayoría de los jóvenes había un alto nivel de desinformación,como si se aislaran de la sociedad.Este problema se produce por los pocos programas de cultura que existen para adolescentes y por la adicción al lenguaje televisivo y de lo informático.Generalmente los chicos frente al televisor,no miran noticieros o no lo usan como medio de información,o escuchan noticias con un lenguaje que no entienden y no llegan a comprender dichas noticias,o simplemente,como no se tratan temas de interés para adolescentes,los chicos miran novelas,deportes o canales de música.
Notamos también que hay poca participación radial para adolescentes.En las radios siempre ponen música o directamente dan información o noticias dirigidas a oyentes adultos.
También hay faltas de políticas y programas adolescentes,faltas de propuestas juveniles para programación de radio para jóvenes y la poca información dirigida a adolescentes,lo cuál todas estas causas dan origen a un problema central: ”ALTO NIVEL DE ADOLESCENTES DESINFORMADOS”.
El problema central que encontramos trae consigo “efectos”,como ser el desinterés de los jóvenes por problemas de la realidad,falta de conocimientos,aislamiento en los adolescentes,falta de capacitación y la pérdida de potenciales oyentes adolescentes.
Contribuyendo a realizar un programa de radio con información de interés con respecto alos adolescentes,podría disminuir la cantidad de chicos desinformados que se encuentran en el I.E.M.,tara evitar el desinterés sobre lo que pasa en la actualidad,pocos conocimientos que respectan mucho de e llos y evitar que cada vez haya menos chicos que escuchen la radio para informarse.Para ello es por eso que realizaremos una radio en el I.E.M.,para exponer información para que los chicos no se encuentren desactualizados por temas que tienen que saber.
Notamos también que hay poca participación radial para adolescentes.En las radios siempre ponen música o directamente dan información o noticias dirigidas a oyentes adultos.
También hay faltas de políticas y programas adolescentes,faltas de propuestas juveniles para programación de radio para jóvenes y la poca información dirigida a adolescentes,lo cuál todas estas causas dan origen a un problema central: ”ALTO NIVEL DE ADOLESCENTES DESINFORMADOS”.
El problema central que encontramos trae consigo “efectos”,como ser el desinterés de los jóvenes por problemas de la realidad,falta de conocimientos,aislamiento en los adolescentes,falta de capacitación y la pérdida de potenciales oyentes adolescentes.
Contribuyendo a realizar un programa de radio con información de interés con respecto alos adolescentes,podría disminuir la cantidad de chicos desinformados que se encuentran en el I.E.M.,tara evitar el desinterés sobre lo que pasa en la actualidad,pocos conocimientos que respectan mucho de e llos y evitar que cada vez haya menos chicos que escuchen la radio para informarse.Para ello es por eso que realizaremos una radio en el I.E.M.,para exponer información para que los chicos no se encuentren desactualizados por temas que tienen que saber.
NATURALEZA DEL PROYECTO DE RADIO
DESCRIPCIÓN
Este proyecto consiste en la puesta en marcha de un programa de radio para los alumnos del Instituto de Educación Media Dr.Arturo Oñativia I.E.M,cuya particularidad es que saldrá al aire en el segundo recreo del turno mañana y el primero del turno tarde,contarà con información de actualidad respecto a los adolescentes y algunas novedades del colegio,con cuatro bloques musicales y con entrevistas grabadas que abordarán sobre el tema que se está desarrollando.
Este proyecto consiste en la puesta en marcha de un programa de radio para los alumnos del Instituto de Educación Media Dr.Arturo Oñativia I.E.M,cuya particularidad es que saldrá al aire en el segundo recreo del turno mañana y el primero del turno tarde,contarà con información de actualidad respecto a los adolescentes y algunas novedades del colegio,con cuatro bloques musicales y con entrevistas grabadas que abordarán sobre el tema que se está desarrollando.
GUIÒN PARA EL DISEÑO DE UN PROYECTO SOCIAL
PROGRAMACIÒN DE
RADIO “BREAK”,
INSTITUTO DE EDUCACIÒN MEDIA
DR. ARTURO
OÑATIVIA
NOVIEMBRE 2008
RADIO “BREAK”,
INSTITUTO DE EDUCACIÒN MEDIA
DR. ARTURO
OÑATIVIA
NOVIEMBRE 2008
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